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试论舞蹈教育的本体价值——兼谈舞蹈美育与素质教育

热度0票 浏览4次 时间:2019年7月11日 14:17
 ◆李 佩
(开封文化艺术职业学院 河南开封 475000)
摘要:随着现代社会的发展以及经济的进步,舞蹈教育也呈现出了跨越性发展。为了让现代化教育更具素质理念,同时也满足全面培养人才社会需求,相关教育工作者应当更加重视舞蹈教育的本体价值,同时探讨舞蹈美育与素质教育的和谐统一性,从而为现代化舞蹈教学提供更好的发展前景。
关键词:舞蹈教育;本题价值;素质教育
正文
一、舞蹈教育发展重要性与必要性
现代社会发展过程中, 舞蹈作为一种历史传承下来且具有创新潜力的优秀艺术,能够通过人体动作来进行美妙的舞姿展示,能够更好地表达人们的内在感情和丰富的精神面貌。 舞蹈教育价值不仅体现在培养相关人群健美的身姿体态, 加强其身体发展协调能力以及动作协调能力,同时还能够很好的抒发个人感情,表达个人精神状态,培育良好的思想道德素质与品质等。因此,舞蹈教育本体价值中即包含对于舞蹈本身的教育意义, 同时又兼顾素质教育,是现代化社会发展培养优秀人才的重要途径。
舞蹈教育不仅能够让学习者得到充分的体能锻炼, 加强身体健康发展,还能陶冶学习者的情操。此外,舞蹈学习相对来说有着一定的难度和复杂性, 相关学者需要记住舞蹈的前后动作以及表达方式,这在一定程度上会使得其注意力、观察力以及思维模式得到改善, 在一定程度上能够促进其学习能力提升以及学习动机转变。因此,舞蹈教育本体价值也得以显现。
目前,相关高校开展舞蹈教育课程,社会中也有着从幼儿到成人的各种舞蹈教学班,而这些舞蹈教学对于现代化社会来说,促进了社会多元化发展,增添了良好的活力元素,对于我国人民整体幸福指数以及健康指数提升也有着不小的贡献。
二、舞蹈教育本体价值体现
1、促进学生德、智、体、美、全面发展
舞蹈教育作为现代化教育事业的一部分, 是能够促进学生动作协调、身体语言组织、有效表演状态的重要教育内容,能够反映学生的学习状态以及生活状态, 且在面临负面或消极情绪与状态时, 能够通过同时进行音乐与表演的双重调节将这种负面状态逐渐降低,甚至是消除,从而帮助学生达到更好地生活状态。在舞蹈学习过程中, 学生能够通过各种配合动作以及交流表演与他人进行交流与合作、各种舞蹈动作以及难度动作的使用、舞蹈中聆听者美妙的音乐,这些教育内容能够在各方面促进学生成长,帮助其得到全面发展。
2、有助于学生身心健康得到全面发展
人体活动的主要能力来源则是身体素质, 人的想法与行为则是来源于心理健康, 拥有良好的身体素质可以让人产生积极的状态与行为,为社会主义事业奋斗而产生远远不断的动力。而舞蹈教育则能够很好的培养学生的身心健康, 不论是对于身体的柔韧度、敏捷度、耐力、耐心、力量等五个身体素质方面,还是在思想道德素质建设以及品德建设方面, 舞蹈教育都能够将所有内容进行提炼从而有效运用到学习舞蹈的学生中去。
三、舞蹈教育本体价值地位与作用
舞蹈教育在教育事业中处于较为重要的地位, 在新课改背景下,“应试教育”逐渐开始走下历史舞台,取而代之的是现代化素质教育,而这也更为符合舞蹈教育的发展理念。正因如此,舞蹈教育地位与作用日益凸显。
对于舞蹈教育来说, 能够培养出具有良好身心素质以及具有一定审美观的学生是极为重要的,因此,在实际教学过程中,舞蹈教学更加偏向于美育与素质教育, 除了舞蹈的基本动作以及连贯性, 相关舞蹈教师在进行教学时会对学生进行耐心指导和有效引导,而这种教学态度正是舞蹈教学中不可缺少的。在面对教师的耐心教导时,学生也会静下心来学习,使得学生们能够在教师的示范作用以及音乐的熏陶下获得潜移默化的思想品德教育与启迪, 在思维能力以及美育教育等综合素质上都能有一定程度的提升,进而达到一种寓教于美,寓教于乐的综合发展。
四、加强舞蹈教育教学策略
1、培养学生舞蹈学习兴趣
加强发展学生对舞蹈学习的热情度, 培养其学习兴趣是能够有效提升舞蹈教育效率的手段。 舞蹈学习并不是仅仅是单纯的做几个动作,同时也需要大脑不断进行动作标准程度分析与思考,只有这样才能有效学习舞蹈。因此,舞蹈学习相对来说也是一种抽象且复杂的逻辑思维学习, 学生在学习过程中难免会由于动作难度大,动作衔接不准确等情况出现热情度下降,甚至兴趣丧失的情况。因此,教师必须加强学生对舞蹈学习的兴趣培养,将相关教学内容信息转变为更加有现实意义和乐趣的内容, 包括引入名人学习舞蹈案例,舞蹈来源内容讲解,有效情节铺垫等等,也可以让学生们多了解一些由舞蹈所带来的现实意义和道德思想水平提升,从而加强舞蹈教学的本体价值。舞蹈教师也可以在课程开始前播放相关舞蹈教学视频以及舞蹈历史故事, 提高学生们的专注程度,从而培养学生们学习舞蹈的热情与兴趣,进而有效提升舞蹈教学品质。
2、保持学生爱好舞蹈学习动力
相对来说,舞蹈学习比枯燥的文化课知识学习有趣的多,因为舞蹈学习并不需要去牢记过多的知识点, 也不需要学生去推敲某个动作是否存在错误和漏洞, 而是针对动作概念和舞蹈要领进行分析,同时跟随音乐做好每一个肢体动作,形成美妙的舞蹈。
而且舞蹈作为一门艺术,能够随时随地进行表演,学生也能在学习舞蹈之后在相关比赛平台、家里等地方进行表演,从而增强其自信心和荣誉感。因此,教师可以从这些方面对学生进行良好的引导,在激发和促进学生舞蹈潜力的同时,让其能够自我欣赏,让学生能够对舞蹈更加热爱且乐于学习,之后再引入生活,让学生们能够感受到舞蹈所带来的快乐,更加积极的去面对生活,树立健康的人生观念。
3、舞蹈教学价值理念树立
如上文所述,舞蹈教育能够全面培养学生各方面素质,从而让其具备一定的社会公德以及意志品德。 教师通过学生每一次表演,每一次突破,每一次团队有效合作,让学生们感受到舞蹈学习的价值以及自身的价值,在舞蹈学习中认识到事物的真、善、美,养成更多良好的习惯,包括更加文明的生活、为人处事更有礼貌、有良好的教养等等,这些内容能在潜移默化中加强学生舞蹈教学价值观确立,帮助学生进行更好地舞蹈学习。
结束语
总之,舞蹈教育在现代化素质教育中占据着重要地位,对于学生全面素质发展以及体现舞蹈美育与素质教育方面极为明显。
随着时代的发展,舞蹈教育的本体价值将会越来越大,而社会也会因此变得更加丰富多彩。
参考文献:
[1]慕羽.“好作品”不只是“看得懂”或“被感动” ――评闽南风情舞蹈诗《沉沉的厝里情》[J].民族艺术研究,2013,26(02):46-52.
[2]杨雯.关于舞蹈美育与素质教育的研究――兼谈舞蹈在美育中的重要地位与作用[J].艺术评鉴,2016,(12):
63-65.
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