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学校结核防治工作现状与对策

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热度0票 浏览377次 时间:2016年2月02日 09:00
婷辽宁大学校医院,辽宁 沈阳 110036摘要: 结核病是由结核杆菌引起的一种慢性肉芽肿性炎;传染率极高;学校作为师生高度密集的特殊场所日常活动中接触时间长,关联度高,加上学生抵抗力相对较弱,如若未能在早期实施有效的防控,将在校内产生大面积的传染,给社会带来巨大的恐慌。本文就学校结核疫情产生的原因、防治工作中存在现状问题及其对策进行阐述。关键字: 学校;结核;现状;对策中图分类号: R52 文献标识码: A 文章编号: 1671-5837(2015)25-0122-01结核病作为一种慢性呼吸道传染疾病,主要通过呼吸道、消化道及皮肤伤口进行传染。一但感染,不仅治疗时间长,而且受到他人的排斥,不仅对其他学生的身心健康和学习活动造成严重影响,而且由于排挤歧视,还会给被感染学生造成巨大的心理负担。所以加强学校结核疫情防治工作对学生的健康成长具有重大意义。1 学校易发结核疫情的原因学校一但大面积爆发结核疫情,将会产生巨大的影响,学校作为学生学习和成长的重要场所,人员高度集中,成为结核疫情发生的重要场所。究其原因,具体表现如下:首先,学校是一个特殊的群体,学生日常学习和生活的大部分时间都在校园内展开,人群密集度高,相互接触广泛,外加各学校师资力量差异化显著,条件较弱的学校,教室和宿舍密集程度高,空气流通状况不佳,结核疫情一但产生,如果未能及早发现和治疗,将在短时间内大面积传播[1]。其次,素质教育改革背景下,为提高孩子的综合素养,学生除了课内学习外,往往课外还会参加各种兴趣辅导班,课外缺乏健康的生活调剂,学生承受较大的学习压力。加上学生普遍处于生长发育阶段,日常锻炼机会少,营养均衡达不到机体生长需求,免疫力偏低,一但出现感染因子,极易发生结核病。最后,学校普遍重视学生的学习能力,对健康教育重视度不高,以致学生对结核病的防治知识缺乏必要的了解,自我保护意识差,出现肺结核可疑症状后未能尽早治疗,加上害怕受到歧视,确诊后也未及时向学校报告,以致学校不能及时对结核病密切接触者展开检查,并在此基础上实施全面的防控措施,最终导致结核疫情在学生之间迅速蔓延。2 学校结核病防治工作中存在的问题2.1 缺乏疾病认识,未能做好早期防控学校对健康知识教育重视度不高,对结核病防治工作的重要性及意义缺乏足够的认识,部分领导防范意识浅薄,未能在校内就结核病的防治工作制定相应的计划和措施,也没有聘请专业人员来负责相关疾病的防治管理工作。除此之外,学生及其家长也缺乏对疾病的相关认识,隐瞒不报,学校方面又缺乏对学生缺课现象的有效管理,以致首例疫情出现后,学校未能开展早期筛查与防控措施,以致疫情迅速蔓延。2.2 缺乏相关机构间的高效合作与沟通学校及其所在地的医疗机构之间缺乏有效的沟通。医疗机构收治就诊学生后,未能及时或就患者的相关信息与校方及疾控机构进行有效沟通,甚至根本就不联系相关机构,以致学校不能在早期与疾控机构开展疾病的排查工作;校方由于自身管理不严格,未能及时掌握学生的发病原因和疾病类型,未能采取早期防治措施,也没有积极协助医疗卫生等部门做好结核病的筛查和管理工作[2]。所以相关机构应该充分合作,相互配合,积极开展相关疾病的宣传、指导,提高对结核病的防治效率。3 学校结核病防治的对策3.1 开展结核病健康教育为提高结核病防治工作,学校应当开展健康教育活动,将结核病的防治宣传教育工作纳入到教学计划中来,依据学校现有条件和学生特点,就结核病开展多形式的主题活动,譬如主题班会、黑板宣传报、校园宣传栏、播放相关影像资料等,通过健康宣传,全面提升师生的自我防范意识,不断提高结核疾病的认知水平,积极落实好校内健康体检,做到早发现、早上报、及时治疗,有效避免结核疾病在校内传播、蔓延[3]。同时加强部门间的合作,定期与当地医疗及疾控机构组成健康团队,来学校开展健康体检和疾病防治讲座活动,不断加强学校师生的健康教育,构建无结核病的校园环境。3.2 创建良好的卫生环境在校大力倡导卫生环境教育,做好校园、教室、宿舍等公共场所的保洁工作,消除卫生死角;定期开窗通风,保持上述场所空气通透;对于有条件的学校,还应对宿舍及教室进行整改,使其符合通风防病的管理要求;培养和倡导师生文明行为,养成不随地吐痰和丢垃圾的良好卫生习惯。3.3 提高学校及相关部门对结核疾病防治工作重要性的认识学校结核病的防治工作具有重大意义,不仅对在校师生的身心健康和学习活动的正常开展产生巨大影响,而且关系到学校、家庭及社会的和谐与稳定。学校等教育部门、医院及疾控机构等卫生部门,应当高度重视学校结核病的防治工作,积极配合学校开展相关防治工作,将学校结核病防治工作纳入到传染病防治工作总体计划中,明确专人负责,将学校结核病防控措施落到实处[4]。同时学校各级领导也要提高认识,将学校结核病的防治工作纳入到学校日常工作中来,全面提升学校结核病防治能力。4 结束语学校是学生成长和学习的重要场所,学校结核病的防治工作需要各部门相互合作,学校作为疾病防治的首要部门,应当不断强化全体师生的健康教育工作,提高他们对疾病的认知水平,重视疾病的早期预防和排查工作,努力构建“教师-学生-家长-社会”健康链,将防治结核疫情的知识由学校向家庭及社区辐射,以便更多的人了解和认识结核病,促使其在日常生活中养成良好的卫生习惯,从而提高结核病的防治效率。可以说,在校内开展结核病的防治工作,不仅可以避免学生感染结核病,防止疾病在校内蔓延,而且还有助于提高全民的疾病认识水平,对创建和谐的校园环境及社会稳定都具有重要意义。参考文献[1]刘金友,田立娟,李华,毛广英,史广宏.学校结核病防控干预措施的探讨[J].疾病监测与控制,2015,02:103-105.[2]周思玲.我校结核病控制现状分析及思考[J].中国保健营养,2013,07:2026.[3]张丽杰.浅谈结核病防治工作现状及对策[J].中国民族民间医药,2010,12:51.[4]路希维.学校结核病暴发控制策略研究进展[J].中国防痨杂志,2013,09:752-756.



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