探析“中华二十四节气”传统文化在幼儿园课程中的渗透
杨彩婷
广州市暨南大学幼儿园
摘要 :
本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、结合古诗词吸引幼儿在“背诵”过程中增强记忆、在适当时机组织“节气认识”活动，帮助幼儿加深理解等在幼儿园课程中渗透节气知识的有效方式，供参考。
关键词 :
中华二十四节气
传统文化
幼儿园课程
渗透
参考文献 :
[1] 何婷 . 创新传统节日运用 传承古代经典文化——探索传统节日文化在幼儿园园本课程中渗透的有效途径 [J]. 教育界 ,2020(48):77-78.
[2] 敖然 . 蒙古族传统文化在幼儿园课程资源中的开发与利用研究 [D]. 华中师范大学 ,2020.